12 de fevereiro de 2017

Ministério quer dar mais espaço aos alunos na sala de aula e fora dela

CLARA VIANA  11 de Fevereiro de 2017, in PUBLICO


Não aos monólogos, sim à interacção! Esta será, em resumo, uma das consequências práticas em sala de aula que o Ministério da Educação (ME) espera alcançar com o novo perfil de competências de alunos, que se prepara para adoptar, segundo apontou o jurista Guilherme d’Oliveira Martins.

O também ex-ministro da Educação do PS, entre 1999 e 2000, presidiu ao grupo de trabalho a quem o ME encarregou de definir quais as competências que os alunos devem ter no final de escolaridade obrigatória até aos 18 anos. O documento foi apresentado neste sábado.

“A assumpção de princípios, valores e competências-chave para o perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória implica alterações de práticas pedagógicas e didácticas”, afirma-se no documento, que irá agora para consulta pública. E estas alterações, defende-se, passam em muito por recentrar o lugar do aluno na aprendizagem.

Por exemplo, criando na escola “espaços e tempos para que os alunos intervenham livre e responsavelmente” e também promovendo, “de forma sistemática, na sala de aula e fora dela, actividades que permitam ao aluno fazer escolhas, confrontar pontos de vista, resolver problemas e tomar decisões com base em valores”. Os professores, acrescenta-se, também deverão “abordar os conteúdos de cada área de saber associando-os a situações e problemas presentes no quotidiano da vida do aluno ou presentes no meio sociocultural em que insere”.



8 de fevereiro de 2017

IX ª edição do Concurso O Fio da Memória o Conto

Foto de Município da Batalha.
Decorre de 01 de fevereiro a 14 de abril mais uma edição do concurso literário "O Fio da Memória - O Conto".

A iniciativa visa estimular junto dos jovens o gosto pela leitura e pela escrita, premiando também trabalhos de ilustração, associados ao género literário do conto.

Consulte o Regulamento e Ficha de inscrição no endereço: http://www.cm-batalha.pt/source/docs/documentos_ix_fiodamemoria.pdf

A (NÃO) REUTILIZAÇÃO DOS MANUAIS ESCOLARES



Neste inicio de ano está na ordem do dia novamente a problemática de reutilização dos manuais escolares, um tema recorrente e que tem suscitado alguma polémica com argumentos parte a parte das barricadas.

A questão da reutilização dos manuais escolares é uma questão que transcende os apoios no âmbito da acção social, é uma questão antes de mais de cidadania, de responsabilidade daquilo que é a utilização de dinheiros públicos, sim, porque os custos ainda que suportados pelas famílias, num contexto de crise económica que atravessamos, é suportado pelo erário público, logo somos todos a contribuir para que este estado de graça se perpetue, em nome de uma necessidade inexistente, actualização dos manuais para além do que está estipulado legalmente, assim como está prevista a reutilização desde 2006, com alterações não substantivas que o justifiquem. Mais, a coberto destas actualizações deita-se para o lixo, literalmente, quantidades de manuais que poderiam não sendo reutilizados, ter outro destino, de quem precisa de aprender e não possui forma de os obter. Falo dos PALOP’s, onde a língua portuguesa deveria ser objecto de um maior cuidado na sua defesa, em detrimento de outros países, sob pena de perda da nossa identidade no seio da CPLP, porque é disso que se trata.

Não venham com a cantilena de que a reutilização se destina unicamente aos beneficiários da acção social, é perniciosa para os demais, fomenta a não aprendizagem, entre uma série de alarvidades argumentativas, inclusive jurídicas, porque para além da componente económica, pedagógica e ambiental, é uma questão de bom senso e se outros países com maior capacidade económica o fazem, porque não enveredaremos por esse caminho?
Em Portugal há muita gente que o faz, reutiliza no seu núcleo familiar, mas porque raio não serão os Municípios e os Agrupamentos de Escolas a fazê-lo, criando e fomentando a constituição de bancos de livros passiveis de serem reutilizados, envolvendo as Associações de Estudantes, responsabilizando e criando hábitos de poupança para o erário público, porque só assim se transmitem valores elementares de que, onde se gastará a mais sobrará a menos para o que será essencial. Porque não o fomento de uma bolsa de voluntários no seio da A. Estudantes, para que esta dinâmica de participação possa acontecer, ou mesmo criando a figura de apadrinhamento de alunos com maiores dificuldades, premiando-os à margem dos méritos escolares e ranking assoberbados, porque também estamos a falar de civilidade, de solidariedade, num tempo que deixamos todos de ter vizinhos, reais, passando-os a virtuais.
Há, reconheça-se, muitos interesses instalados que obstam à reutilização, incluindo de um constitucionalista reputado e encomendado, mas os argumentos esfarrapados já não colhem, o acesso à informação tem destas coisas, promove o esclarecimento, como recentemente as reportagens da TV's o fizeram, a evidência das imagens não nos confunde, os argumentos analisam-se quanto à origem de quem os profere, por isso urge que o Ministério da Educação legisle em prol da poupança que é necessária fazer, instituindo manuais passíveis de serem reutilizados, porque a reafectação de dinheiros públicos em prol de causas essenciais, em beneficio dos que mais precisam poderá  ser muito mais importante dos que os argumentos falaciosos utilizados, porque na generalidade dos países na Europa essa prática está instituída, onde o sentimento de partilha e do saber se fazem sentir a par de uma maior responsabilização de quem recebe e depois tem a obrigação  de o devolver, sem que a reutilização seja tida como associada à pobreza, isso sim, o arauto da discriminação.


A. PAIS da BATALHA, in Jornal o Alfabeto / AEB